Diplôme d'État de moniteur éducateur DEME

Objectifs

Le diplôme d’Etat de Moniteur éducateur (DEME) prépare des professionnels capables d’accompagner des personnes en situation de handicap, de dépendance ou en difficulté d’adaptation sociale, sur le chemin de l’autonomie, en proposant des activités du quotidien qui favorisent leur capacité de socialisation, d’intégration et d’insertion.
Le moniteur éducateur a un rôle d’animation, de prévention et d’éducation auprès de personnes en difficulté, dépendantes, ou en situation de handicap : enfants, adolescents, adultes ou personnes âgées.

• Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
• Concourir à l’élaboration du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Participer à l’évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de la personne
• Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
• Communiquer dans le cadre de l’accompagnement social
• Concourir à l’élaboration du diagnostic éducatif
• Participer à la conception et à l’évaluation du projet éducatif
• Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l’établissement ou le service
• Contribuer à l’évaluation des activités éducatives
• Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
• Participer au travail d’équipe
• Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
• Contribuer au projet de l’établissement ou de service
• Participer à la démarche d’amélioration de la qualité de l’accompagnement
• Communiquer dans le cadre du travail d’équipe et partenarial

Programme

La formation menant au DEME est construite autour de 3 blocs de compétences à certifier pour obtenir le diplôme
BLOC 1 : Contribuer à l’accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours
Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
Concourir à l’élaboration du projet personnalisé, contribuer à sa mise en œuvre et participer à l’évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de la personne
Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
Communiquer dans le cadre de l’accompagnement social 
BLOC 2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive
Concourir à l’élaboration du diagnostic éducatif
Participer à la conception et à l’évaluation du projet éducatif
Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l’établissement ou le service
Contribuer à l’évaluation des activités éducatives
Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
BLOC 3 : S’inscrire dans un travail d’équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours
Participer au travail d’équipe
Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
Contribuer au projet de l’établissement ou de service
Participer à la démarche d’amélioration de la qualité de l’accompagnement
Communiquer dans le cadre du travail d’équipe et partenarial
La formation se déroule sur 20 mois avec une alternance entre la formation théorique et la formation pratique
952,50 H de formation théorique à l’école ASKORIA dispensant la formation dont 2.5h de certification
Cours et ateliers collectifs
Sessions techniques
Temps d’appropriation individuels des contenus ; Travaux personnels et collectifs ; Enquêtes de terrain ; Gestion de projets ; Participation à des événements ; Projets d’expérimentation sociale et solidaire
1 050 H de formation pratique réparties sur 2 à 3 périodes d’immersion en situation professionnelle, encadrées par un référent de terrain au sein de la structure