Educateur sportif des activités de la forme

Objectifs

Le BPJEPS Activités de la Forme est un diplôme qui vous permet de devenir éducateur.trice sportif.ve spécialisé.e dans les activités de la forme. Il est composé de deux options

• Option Cours Collectifs, qui vous permet d’animer des cours collectifs de fitness et de renforcement musculaire
• Option Haltérophilie-Musculation, qui vous permet d’encadrer des adhérent.e.s sur le plateau musculation, de mettre en place des coachings individuels et d’établir des programmes de préparation physique

Cette formation a pour objectif de vous former à encadrer un groupe et conduire des actions d’animation des activités de la forme. Vous serez également amené.e à prendre part à l’organisation de votre structure, participer aux actions de communication et de promotion

Activités visées par le diplôme

• encadrement de groupes et d'individuels en assurant la sécurité des pratiquants, des pratiques, des tiers et des lieux de pratiques.
• conduite des actions d'animation, et suivant la mention des actions d'enseignement jusqu'au premier niveau de compétition, dans le champ et le cadre règlementaire de la mention et de l'éventuelle option
• conduite des actions d'animation, et suivant la mention des actions d'enseignement et de préparation au premier niveau de compétition, dans le champ et le cadre règlementaire de la mention et de l'éventuelle option
• conception, organisation et gestion des activités et des projets, dans le champ de la mention et de l'éventuelle option
• communication sur les actions de la structure
• participation au fonctionnement de la structure organisatrice des activités et à l'entretien du matériel utilisé

Programme

Unité capitalisable (UC) - 1. Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
Unité capitalisable (UC) - 1.1 Communiquer dans les situations de la vie professionnelle en adaptant la démarche et les outils à la singularité des interlocuteurs
Unité capitalisable (UC) - 1.2 Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous.
Unité capitalisable (UC) - 1.3 Contribuer au fonctionnement d'une structure en tenant compte des particularités de publics impliqués.
Unité capitalisable (UC) - 2. Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
Unité capitalisable (UC) - 2.1 Concevoir un projet d'animation en tenant compte des particularités des publics impliqués.
Unité capitalisable (UC) - 2.2 Conduire un projet d'animation dans une perspective éducative et intégrative.
Unité capitalisable (UC) - 2.3 Evaluer un projet d'animation.
Unité capitalisable (UC) - 3. Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme
Unité capitalisable (UC) - 3.1 Concevoir la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique de tous les pratiquants
Unité capitalisable (UC) - 3.2 Conduire la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme à partir des particularités des publics impliqués
Unité capitalisable (UC) - 3.3 Evaluer la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme notamment au regard de la prise en compte des caractéristiques spécifiques et des besoins de chacun
Unité capitalisable (UC) - 4. Mobiliser les techniques de l'option “haltérophilie, musculation” pour mettre en œuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage
Unité capitalisable (UC) - 4.1 Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de l'option « haltérophilie, musculation » en lien avec les singularités des pratiquants
Unité capitalisable (UC) - 4.2 Maîtriser et faire appliquer les règlements de l'option « haltérophilie, musculation » afin que chaque sportif évolue en sécurité
Unité capitalisable (UC) - 4.3 Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité