Intervenir avec l’approche systémique pour accompagner les personnes, les familles, les couples, les équipes, les institutions / Cycle Long Année 1

Objectifs

S’approprier et approfondir les concepts et outils des différents courants de thérapie familiale
Intégrer à sa posture professionnelle une vision systémique
Utiliser les outils dans une pratique professionnelle quotidienne
Repérer sa place et son rôle dans ses différents systèmes d’appartenances
Utiliser une méthodologie d’entretien systémique
Apprendre à se regarder intervenir
Objectifs pédagogiques spécifiques à l’année 1 (15 jours 5 regroupements de 3 jours)
Intégrer des notions de résonance et de deuxième cybernétique.
S’affilier à ses collègues pour créer de nouvelles modalités d’intervention et construire des projets et des actions de type systémique
Utiliser une méthodologie d’entretien systémique avec des personnes ou des systèmes (couple, famille, groupe)
Développer des habiletés pour soutenir un processus.
Maîtriser la pratique du génogramme

Programme

Ce cycle de 3 ans permet d’approfondir les processus d’acquisition, de compréhension et d’intégration des bases philosophiques, éthiques, historiques et théoriques systémiques :
Présentation et expérimentation d’une structure d’un entretien familial
Exploration des dynamiques familiales, fonctionnelles et dysfonctionnelles
Exploration du propre génogramme des professionnels
Exploration des ressources présentes dans leurs systèmes institutionnels et familiaux
Observation d’une séquence de thérapie (vidéo)
Un accent particulier est mis sur les approches centrées sur les solutions.
Les dates indiquées correspondent au premier regroupement de l’année 1 de Cycle Long. Pour obtenir les calendriers prévisionnels, merci de prendre contact avec nous.
Lors de ces 3 années plusieurs outils sont explorés, vous trouverez ci-dessous 2 contes métaphoriques travaux réalisés lors d’un cycle long (merci aux auteures qui se reconnaitront)
Contenus spécifiques à l’année 1
Notions et concepts de base de la systémie
Les courants historiques (Structural, existentielle humaniste, stratégique…).
Les bases de l’apprentissage de l’entretien systémique
Méthodologies abordées : bases du génogramme, méthodologies de l’inter-vision, interaction triadique